2017印度教育 电影
2024-09-22 22:34:24
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2017印度教育 电影剧情介绍:

或如马克思所说:“活劳动保存这种产品……只是由于按照劳动的目的对它进行了加工,总之,使它成了新的活劳动的对象。”[14]
因此,马克思的观点就是:劳动与其客观条件,或如马克思所说,与“劳动发挥作用的对象的条件”[15]之间的关系,就是因果性的行动即现在的劳动活动与只有被这种活动改变了才与之相关的条件之间的一种关系。在马克思举的例子中,棉花、纱和织布机的使用价值都只能通过织布活动而得以保存。因此,正如马克思所描述的那样:
织布劳动通过把纱织成布而保存了棉花作为纱的有用性。……织布劳动通过织布保存棉花。由于劳动产品成为新劳动的原料,重新被当作有目的的活劳动的物质对象性,作为产品的劳动便得到保存,或者说,劳动产品的使用价值便得到保存,这种保存在简单生产过程中就已存在。就使用价值来说,劳动具有下面这样的属性:它保存现有使用价值,则由于它提高现有使用价值,而它提高现有使用价值,是由于它把现有使用价值变成一种由最终目的所决定的新的劳动的对象。[16]

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