本片也算是主旋律电影里面的清流了，别的不说，喊口号和拍马屁的话语本片中只出现了一两次，凭这点我加了一颗星，所以本片实际上只值两颗星.     首先，本片看似主题明确（精准扶贫政策的赞歌），但其实作者是夹带了私货了，全片的故事并非如简介所讲是集中在王学圻一个角色身上，实际上是群戏，王的故事比较常规，但恰恰不是最出彩的，所以我们可以从不同人物身上感受到不一样的东西，而且已经超越了脱贫攻坚本身.     其次，因为人物众多，所以故事讲的很散，有种不知道想表达什么的感觉，有的情节则很突然（比如杨懒阻挡修路的情节），加上片长很长的缘故，有时候感觉很拖沓，.     最后就是导演显然没有按故事片的套路来拍，有的人甚至觉得这是一部艺术电影，加上一些特色的断帧镜头（自定义），观感欠佳.     最后说下表演，王的方言不好，他的妻子反而是最出彩的.     看加洛尼的片子真的会让人心生“居然还有人在用经典传统的手法这么规矩地拍一部电影”的感动…既可看作艺术片亦可视为类型电影，虽是典型的惊悚类型故事，但对男主角心理变化的细致探寻与琢磨抓得稳准狠.     单独看好像没有一场戏叫人眼前一亮，但整体看加洛尼无论是在叙事的编排还是场面的调度上都很难挑出瑕疵，观看的过程中完全被牵着鼻子走，拍得太精彩了，没法不集中注意力.     看完后很难忘记马尔切洛·丰特那双讪讪的怯懦的双眼与总是挂在嘴边的悻悻笑意，所以必须收回《阿莫阿依》小男主该拿最佳男演员那句话.     马切洛是个彻头彻尾的小人物，卑微到尘土里，有着狗一样的奴性，胆小怕事.     但同时又有爱狗人士的善良，看到他去解救冻在冰箱里的小狗时居然有点泪目.     最后狗急跳墙般的反扑，好似完成了复仇与蜕变.     但最终还是会同被棒杀的恶犬一样被世界遗弃.     小凉山一个普通彝族家庭的女孩阿莫阿依辍学后，在扶教工作队的帮助下重新回到学校开始读书的故事.     影片中，适龄上学的阿依只读了一年便辍学，直到扶教工作队的年轻人深入普通人家调查时才被关注到，经过乡里、县里的汇报与讨论，扶教工作队清楚地认识到控辍保学不仅需要资金的投入，更需要感情的投入，并下定决心彻底解决教育上的陈年老账.     阿依在扶教工作队的帮助下返回学校后，却面临着大龄学生重新入学的现实困境，为了解决这一问题，以珙桐花为名的桐华培优班应运而生.     在桐华培优班，成绩优异的阿依也逐渐看清了自己的梦想，希望考上师范学院后回到新建的村小当老师，为自己家园的教育事业贡献一份力量，少女的梦想之路已经启航，未来不可限量.