古装神韵电影一直都在，也一直都能抵达观众最共情的心房.     古装片不一定严丝合缝地符合历史，那样的话就连纪录片也未必做到，更何况是以故事见长的电影.     古装片拍得是神韵，要让观众看完后错以为就是古代的事，非真也像真，并能从中体会到古人思维、情感、生活，而不是披着古装说现代化的事，演绎在现代也能发生的故事.     当然，讽刺电影除外，我想没几个古装片为了借古喻今而借古喻今的.     当那些浑身铜臭，还没有艺术细胞的人掌握了电影的制作.     古装电影就变成了蕾丝、水钻加鸡毛、美瞳平眉加滤镜，又或者像一些所谓的大片，充斥着没有灵魂和神韵的声效暴力，无谓的爆破、悬疑、武打，以及更多的轰炸.     电影本身是一门与科技结合的艺术，所以导演应该是一个艺术家，要善于利用更好的科技表现自己的才华，创造艺术，而不只是拿去抠图搞特效，那是本末倒置.     电影名叫“游泳者”，却不是单纯的关于游泳者与泳池或大海的关系.     有泳池，却是同一社区里刚搬回的女人的已经荒废的泳池；有大海，却不是泳者如鸟翱翔的天空，而是以牡蛎和螃蟹支撑一个家庭、又因为撞船而险些毁掉一个家庭的环境.     所以，片名“游泳者”是复数形式，很显然所指的是一个家庭在生活中的泅渡了.     11岁的爱玛游泳时一只耳朵致病需要大笔钱做手术，爸爸和大哥只是每天开船出海赚辛苦钱的人，二哥是憨厚的年轻警察，母亲只是没收入的家庭主妇.     当爱玛的父亲因醉驾经历又撞坏了船而失业、情感脆弱到有了外遇，当爱玛的两个哥哥因为一个女人而大打出手，是爱玛的妈妈这个绝望主妇苦撑到酬足了手术费用，带全家人一起泅过苦海抵达岸边.     很结实的生活片，但爱玛新朋友的设定太刻意了，她对性的态度和她母亲自杀的故事像这片海的故事外独立的两个岛.     小凉山一个普通彝族家庭的女孩阿莫阿依辍学后，在扶教工作队的帮助下重新回到学校开始读书的故事.     影片中，适龄上学的阿依只读了一年便辍学，直到扶教工作队的年轻人深入普通人家调查时才被关注到，经过乡里、县里的汇报与讨论，扶教工作队清楚地认识到控辍保学不仅需要资金的投入，更需要感情的投入，并下定决心彻底解决教育上的陈年老账.     阿依在扶教工作队的帮助下返回学校后，却面临着大龄学生重新入学的现实困境，为了解决这一问题，以珙桐花为名的桐华培优班应运而生.     在桐华培优班，成绩优异的阿依也逐渐看清了自己的梦想，希望考上师范学院后回到新建的村小当老师，为自己家园的教育事业贡献一份力量，少女的梦想之路已经启航，未来不可限量.